Sicherung von Schulen und anderen Bildungseinrichtungen



Teil 2, zusätzlich zu dem bisher veröffentlichten Entwurf eines integrierten Systems zur Gewährleistung der Sicherheit der Bildungseinrichtungen gegen Bedrohungen krimineller und terroristischer Natur

 Sicherheit von Schulen, anderen Bildungseinrichtungen, Massenaufenthalten von Kindern, Teil 2

Sicherung von Schulen und anderen Bildungseinrichtungen, Teil 2, zusätzlich zu dem bisher veröffentlichten Entwurf eines integrierten Systems zur Gewährleistung der Sicherheit der Bildungseinrichtungen gegen Bedrohungen krimineller und terroristischer Natur

Zusätzliche Sicherheitsmaßnahmen für Schulen und andere Bildungseinrichtungen sowie Plätze mit Massenaufenthalt.
Diese Veröffentlichung ist eine Ergänzung zu einem zuvor veröffentlichten Artikel über die Sicherheit von Schulen und anderen Bildungseinrichtungen. Der Grund für die Ergänzung war ein tragisches Ereignis, das am 11. Mai 2021 in Kasan, Russland stattfand. An diesem Tag hat der 19-jährige Täter Ilnaz Galyaviev, bewaffnet mit Schusswaffen und selbstgebauten Sprengsätzen, eine der städtischen Schulen angegriffen (der Attentäter selbst, einige Jahre vor dem Angriff wurde in dieser Schule ausgebildet). Als Folge dieses Angriffs wurden 9 Menschen getötet, noch 18 in unterschiedlichem Ausmaß verletzt, stellte sich der Täter freiwillig vor Ort Polizeibeamten.
Betrachten Sie die Chronologie der Ereignisse, nach dem Material der offiziellen Medien, die Ereignisse haben sich wie folgt entwickelt (überall ist die Moskauer Zeit - UTC + 03:00):
- (die genaue Zeit ist nicht bekannt, etwa 09 Stunden 15 Minuten) der Täter bewegt sich auf der Straße zum zentralen Eingang der Schule, in der Hand hat er ein Gewehr, versteckt er sich nicht, auf ihn zu kommen Menschen, vorbei an Autos. Es wurde von Überwachungskameras aufgezeichnet, Berichte über einen bewaffneten Mann, der in Richtung Schule unterwegs war, wurden der Polizei nicht gemeldet;
- 09 Stunden 18 Minuten, das Telefon der Polizei erhält die erste Meldung über Schüsse auf dem Schulgelände, in diesem Moment war der Täter noch auf dem Schulhof und führte Schüsse auf die Fenster;
- 09 Stunden 19 Minuten, eindringt der Täter in das Schulgebäude, in der Lobby sieht er einen Mitarbeiter des Schulbetreuers und schießt auf ihn, wird der Mitarbeiter verletzt. In diesem Moment betätigt der Täter einen selbstgebauten Sprengsatz, es gibt eine Explosion;
- 09 Stunden 20 Minuten, der Täter bewegt sich durch das Schulgebäude und führt eine ungeordnete Schießerei, er sucht nach offenen Klassenzimmern und anderen Räumlichkeiten, tötet alle, die auf Schüsse Geräusche, es gelang ihm, mehrere offene Klassen, wo sie unmenschlich und brutal erschossen Kinder und Lehrer; - 09 Stunden 33 Minuten, an der Schule kommt die erste Polizeistreife, der Täter geht zu einem Treffen mit der Polizei und stellt sich.
Diese Tragödie hat einmal mehr die völlige Wehrlosigkeit von Bildungseinrichtungen und anderen Orten mit Massenverbleib von Kindern gegenüber Kriminellen und Terroristen deutlich gemacht. Der Täter hat die Sicherheitslücken in den Schulen ausgenutzt, über die ich in diesem Artikel geschrieben habe, wo ich meinen Entwurf für ein integriertes, mehrstufiges Sicherheitssystem für Schulen und andere Einrichtungen mit massenhaften Aufenthalten von Kindern vor Bedrohungen durch kriminelle und terroristische Bedrohungen skizziert habe.
Kurz gesagt: Das Konzept, das ich vorschlage, besteht aus 3 Sicherheitsbereichen, 2 externen und 1 internen. Jede Grenze stellt ein breites Spektrum von Aufgaben zur Verfügung, um sowohl offenkundige als auch versteckte Bedrohungen, kriminelle oder terroristische Bedrohungen zu identifizieren und zu neutralisieren. Die Grenzen sind Bestandteile eines einheitlichen Sicherheitssystems, können aber bei Bedarf autonom oder in Zusammenarbeit mit anderen Strafverfolgungsbehörden agieren.
Ich schlage vor, die Situation an einem Beispiel für eine Tragödie in Kasan zu betrachten:

1. Die Grenzen der Sicherheit № 1 und 2 (äußerlich):
Nach der Videoaufzeichnung, der Verbrecher ging nach der belebten Straße, entlang der Autostraße mit den Waffen in den Händen ruhig, dabei verbarg er die Absichten nicht. Es sahen, wie die Fußgänger, als auch die Fahrer fahrend vorbei den Autos. Niemand hat den Verbrecher angehalten, niemand hat die Polizei angerufen. Einverstanden bildet der Forschungen, die von den Journalisten durchgeführt sind, der Weg vom Haus des Verbrechers bis zur Schule neben 400 Metern, geht durch die belebten Stellen, die zentralen Straßen, die Höfe der Wohnhäuser, die öffentlichen Institutionen. Die Reisezeit des Mörders bis zum Tatort hat neben 5 Minuten gebildet.
Wenn sich, auf den gegebenen Grenzen, die Mitarbeiter der Unterabteilungen, die vom komplexen System der Sicherung der Schulen und andere Bildungseinrichtungen in diesem Fall mit der hohen Wahrscheinlichkeit den Verbrecher vorgesehen sind befanden wäre noch auf dem Herangehen an das Gebäude der Schule entschärft. Es könnte beim Zusammenstoß des Verbrechers mit der Streife «Kompanie des operativen Reagierens» 2 Grenzen der Sicherheit geschehen, zu dessen Aufgabe das Patrouillieren der Territorien, die unweit der Schulen und andere Kindereinrichtungen gelegen sind gehört. Im gegebenen Bezirk solcher Institutionen 2, außer der Schule nebenan auch ist die vorschulische Kinderinstitution gelegen, deshalb bei der Verteilung der Reiserouten des Patrouillierens hätte der vorliegende Bezirk den Status des Vorrangigen bekommen. Sogar, falls der Verbrecher von der Streife die 2 Grenzen der Sicherheit nicht bemerkt wäre, er mit dem hohen Anteil (fast 100 %) der Wahrscheinlichkeit wäre von den Mitarbeitern 1 Grenze der Sicherheit bemerkt, in Anbetracht der Zeit (der Morgen, den Anfang des Lehrtages) und die Reiseroute der Bewegung, werde ich erinnern, dass sich der Verbrecher entlang der Autostraße bewog. Den Verdächtigten bemerkt, hätten die Mitarbeiter 1 Grenze der Sicherheit die Informationen darüber, den Mitarbeitern 2 und 3 Grenzen der Sicherheit unverweilt übergeben. In diesem Fall hat der Mitarbeiter die 3 Grenzen der Maßnahmen nach der Blockierung des Zuganges des Verbrechers auf das Territorium der Schule, und die Mitarbeiter die 2 Grenzen, des Maßes zu seiner Festnahme und der Neutralisation der Drohung unverweilt ergriffen.

2. Die Grenze der Sicherheit № 3 (inner):
Laut der Chronologie der Ereignisse und der Daten der vorläufigen Untersuchung, in der Schule fehlte der Posten des Schutzes, (geöffnet leicht hat aus dem Glas und dem Plaststoff) hat der Verbrecher die geschlossene Eingangstür mit Hilfe der selbstgemachten Bombe, des unbewaffneten Mitarbeiters des wirtschaftlichen Teiles der Schule, der versucht hat, den Verbrecher anzuhalten, jener холоднокровно aus dem Gewehr erschossen. Wonach, sich im Laufe von 10 Minuten der Verbrecher durch die Räume der Schule ungehindert bewegte, nach allen schießend, wen geschaffen hat zu finden und, die Bomben mit den treffenden Elementen verwendend.
Wenn sich, auf der gegebenen Grenze, die Mitarbeiter der Unterabteilungen, die vom komplexen System der Sicherung der Schulen und andere Bildungseinrichtungen in diesem Fall mit der hohen Wahrscheinlichkeit vorgesehen sind befanden, die Informationen von den Mitarbeitern der Grenzen 1 und 2 bekommen, oder, den sich nähernden Verbrecher nach den Kameras der Videobeobachtung gesehen (waren sie in der Schule), hätte der Mitarbeiter des spezialisierten Schutzes das Extraprotokoll der Sicherheit eingesetzt, hat das Signal der Besorgnis aufgenommen, und, weiter die speziellen Mittel des Festhaltens (einschließlich die technischen Mittel der Beschränkung des Zuganges in den Raum verwendend), sowie hat die Waffen und die Mittel der aktiven Abwehr den Verbrecher aufgehalten, oder hat die Bedingungen geschaffen, bei denen der Mörder nicht dazugekommen sein würde in den Raum der Schule bis zur Ankunft der Kräfte des operativen Reagierens durchzudringen.

Die Schlussfolgerung:
Es ist, wie auch für den Fall mit der Massenerschießung in der Stadt Kertsch, in Oktober 2018 ähnlich, der Verbrecher verwendete die selben verwundbaren Stellen im System der Sicherung der Schulen und anderer Bildungseinrichtungen. Obwohl genauer sagen wird, dass es kein solches System in Russland einfach, die tragische Erfahrung Kertsch, Moskaus, Iwantejewki, Perms gibt, hat der Lancer-ude und Sterlitamaka nichts gelehrt, nach denen viel laute Erklärungen gemacht waren, aber ist es in der Praxis absolut nichts gemacht.
Für beide Fälle ist der Verbrecher ungehindert mit den Waffen und den Bomben hinausgegangen ist bis zur Bildungseinrichtung angekommen, ist nach innen ungehindert geraten, den Widerstand nicht begegnend hat den Massenmord begangen. Dabei war er nicht in erstem, nicht für den zweiten Fall von den Kräften der Polizei nicht angehalten. In Kertsch hat der Verbrecher den Selbstmord begangen, in Kazan ist auf das Treffen vom Polizisten selbst hinausgegangen und hat sich ergeben.
Ausgehend von der Analyse dieser zwei Tragödien, sowie noch einiger ähnlicher Verbrechen, einschließlich vollkommen in anderen Ländern, zu früher dargelegt, «dem Projekt des komplexen Sicherheitssystems der Schulen und anderer Institutionen mit dem Massenaufenthalt der Kinder" wollte ich noch etwas zusätzlicher Maßnahmen ergänzen, deren Nutzung wesentlich erlaubt hätte, das Niveau der Sicherheit der Ausbildungsinstitutionen zu verstärken.

1. Der direkte Zugriff der Polizei zu den Systemen der Videobeobachtung der Schulen.
Wir werden die ähnliche Situation auf dem Beispiel Kertsch und Kazans modellieren. In den diensthabenden Teil der Polizei handelt die Mitteilung von der Schießerei auf dem Territorium der Schule, der diensthabende Teil ФСВНГ bestätigt, dass von der vorliegenden Schule das Signal der Besorgnis bekommen ist. Auf den Ereignisort sind die Streifen der Polizei, die Ankunftszeit auf den Ereignisort - 3 Minuten gerichtet. Aber es, was ihnen bekannt ist? Nur, dass auf dem Territorium der Schule, etwas, aber dass geschieht: der Massenmord, die Geiselnahme, den terroristischen Akt? In welchem Teil der Schule? Auf welchem Stockwerk? In welchem Kabinett? Es ist wieviel die Verbrecher? Als sie sind ausgerüstet? Welches Niveau der Drohung? Es nur das minimale Verzeichnis der Fragen, die Antworten auf die der Diensthabende im Laufe von diesen drei Minuten bekommen soll bis gelangen die Streifen bis zum Ereignisort. Nur wird bei Vorhandensein von solchen Informationen das Reagieren wirksam, wenn bis zur Ankunft auf die Stelle streifen- schon selbst wenn das kurze Bild geschehend wissen werden, wohin von ihm im Raum (und der Schule, sich es in der Regel die Gebäude in 3-4 Stockwerke, groß nach der Fläche, etwas Körper, mit der großen Menge der inneren Räume zu bewegen). Jede ist vergeblich ausgegeben von den Polizisten die Minute, die zusätzlichen Opfer unter den Schülern und den Mitarbeitern der Schule. Wie Maximum genau und der nützlichen Information in einer 3 Minute zu bekommen? Es kann man nur eine Weise machen, der Polizei die technische Möglichkeit des entfernten Zuganges auf die Systeme der Videobeobachtung der Schulen und anderer Institutionen mit dem Massenaufenthalt der Kinder gewährleistet. Das Signal der Besorgnis bekommen, soll der Mitarbeiter des diensthabenden Teiles der Polizei die Möglichkeit unverweilt, von des Arbeitsplatzes haben, die volle Kontrolle über dem System der Videobeobachtung der Schule bekommen, aus dem das Signal der Besorgnis bekommen ist. Wenn dieses System noch einige technische Möglichkeiten zu ergänzen, könnte es ihre Produktivität erhöhen. Zum Beispiel, die Integration der Kameras mit 3D vom Modell des Gebäudes, oder selbst wenn von seiner elektrischen Schaltung, dass die Lage jeder Kamera auf dem Schema sofort dargestellt würde und der Diensthabende auf dem Monitor das ihm nötige Ereignis gefunden, konnte verstehen wo im Gebäude es geschieht. Es wird im Laufe von 1-2 Minuten die objektiveren und ausführlichen Informationen über geschehend erlauben, die der Diensthabende den sich zum Ereignisort bewegenden Streifen operativ übergeben kann, sowie, die visuale Kontrolle der Situation zu verwirklichen, die Handlungen streifen- unter Berücksichtigung der Veränderungen der Lage im Regime der realen Zeit korrigierend.

2. Der direkte Zugriff der Polizei zu den Systemen der inneren Verbindung der Schulen.
Nach den Erzählungen der Augenzeugen der Tragödie in Kazan, die Lehrer und die Schüler koordinierten bei der Evakuierung aus dem Gebäude der Schule die Handlungen durch die Chats in мессенджерах. Solches Schema der Verbindung besonders in der ähnlichen Situation kann gefährlich sein, der Verbrecher kann in solchem Chat (selbst bestehen die Mehrheit der Angriffe auf die Schulen begehen ihre Schüler), kann die mobile Einrichtung einen der Opfer, dadurch verwenden, die Informationen über die Stellen der Deckung der möglichen Opfer und die Wege ihrer Evakuierung zu bekommen, oder, was, die falschen Informationen noch furchtbarer zu starten die Opfer in die Falle lockend. Für die Angabe zu Minimum der ähnlichen Risiken, man muss alle Schulen mit dem System inner gewährleisten, der Telefonverbindung (in vielen Schulen ist solches System schon, in jeder Klasse gibt es den Telefonapparat der inneren Verbindung), das vorliegende Kommunikationssystem soll nur einen geschützten äußerlichen Anschluss, zum diensthabenden Teil der Polizei haben.

3. Das Vorhandensein in den Klassen und den Amtsräumen der zusätzlichen Türen-Gitter des ausziehbaren Typs.
Die gegebenen Türen sind nur für die Nutzung in den Extrasituationen notwendig, zur übrigen Zeit können sie sich im zusammengelegten Zustand befinden. Die Anlage solcher Türen lässt zu, die sichere Beschränkung des Eingangs im Raum ohne Notwendigkeit von der Nutzung der massiven Ganzmetalltüren zu gewährleisten. In den Schulen und anderer werden die Bildungseinrichtungen, die genug einfachen und unzuverlässigen hölzernen oder Plastiktüren in der Regel verwendet, die oft auch mit den Einschüben aus dem Glas oder den durchsichtigen Plaststoff ausgestattet sind. Für ausgerüstet schuß- oder kalt (zum Beispiel, der Axt) den Waffen ist solche Tür kein Hindernis. Aber es wenn außer der gewöhnlichen Tür, auch die ausziehbare gitterartige Tür festzustellen, die wenn auch und aus den Lungen besteht, aber feste metallischen Glieder ist genügend, die das engmaschige metallische Netz bilden, so wird diese Konstruktion die Hauptaufgabe erfüllen – wird den sicheren Schutz des Zuganges in den Raum, in bestimmt vorübergehend den Abstand gewährleisten. Darauf, was es, solche Konstruktion dem Verbrecher aufzubrechen, sogar bei Vorhandensein von den Instrumenten nicht weniger als 10 Minuten nötig ist. Dieser Zeit wird genug oder für die Ankunft der Kräfte der Polizei und der Festnahme des Verbrechers, oder der Evakuierung der Kinder und des Personals durch die Fenster. Die ähnlichen Türen sind und auf den zentralen und Ersatzeingängen und Ausgängen ins Gebäude der Schule notwendig.

4. Einzigartiges Alarmsignal-Aktivitätsprotokoll.
Für jede Schule muss ein eindeutiges Sicherheitsprotokoll erstellt werden, das eine Liste der Pflichtmaßnahmen jedes Schulbeamten mit dem Alarmsignal enthält. Das Dokument muss von den Spezialisten der Strafverfolgung entwickelt werden, unter Berücksichtigung der Besonderheiten jeder Schule. Jede Klasse, jeder Raum in der Schule muss von Sicherheitsexperten untersucht werden. Auf der Grundlage dieser Erhebung müssen in jedem Raum die Sicherheitszone, die Grenzen der Zone, die Unterbringung von Kindern und Lehrern sowie andere Merkmale des Protokolls festgelegt werden. Nach der Genehmigung des Protokolls, muss er den Griff «Für den Einsatz» erhalten und in einer spezialisierten Polizei gehalten werden. Das gesamte Schulpersonal muss wissen und vor allem verstehen, dass der Inhalt dieses Dokuments ist geschlossene Informationen, die nicht offengelegt werden. Die Übungen und Übungen zur Ausbildung der praktischen Fähigkeiten des Schulpersonals im Rahmen des Alarmsignals sollten ohne die Schüler durchgeführt werden, nur das Schulpersonal und die Strafverfolgungsbehörden und die operativen Dienste. Dies ist notwendig, weil die meisten Massenmorde an Bildungseinrichtungen von ihren Schülern begangen werden und die Praxis zeigt, dass sie sich auf Verbrechen gründlich vorbereiten, so dass die Kenntnis des Alarmprotokolls sie in die Lage versetzt, die Taktik des Verbrechens so anzupassen, dass sie maximalen Schaden anrichten.

5. Verfügbarkeit zusätzlicher Notfallevakuierungsmittel in den Klassen
Unter den Opfern der Tragödie in Kasan waren Kinder, die schwere Verletzungen bei einem Sturz aus der Höhe, geschah dies, als sie versuchten, die Schule durch die Fenster 2, 3 und 4 Stockwerke verlassen. Dies wäre vermeidbar, wenn in den Klassenzimmern Notevakuierungsmittel vorhanden wären, auch die einfachsten, wie Seiltreppen. Diese Fahrzeuge müssen stationär befestigt, an festen Befestigungen befestigt und in unmittelbarer Nähe der Fensterbänke angeordnet sein, so dass sie im Bedarfsfall schnell bereitgestellt und sofort eingesetzt werden können. Praktische Übungen zum Einsatz dieser Mittel können im Sportunterricht, in der Lebensgefährdung und in Übungen durchgeführt werden, in denen die Fähigkeiten zur Brandbekämpfung erlernt werden.

Der Schluss
Diese Maßnahmen sind am wirksamsten, wenn sie im Rahmen des im ersten Teil dieser Arbeit beschriebenen «Integrierten Sicherheitssystems für Bildungsorganisationen und andere Einrichtungen mit Massenverbleib von Kindern vor Bedrohungen durch terroristische und kriminelle Bedrohungen» umgesetzt werden.

Veröffentlichungsdatum 16. Mai 2021
Autor Grishin Roman, Russische Föderation
Foto von der Website Interfax

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