学校及其他教育机构的安全

这一部分将包含项目参与者的文章、研究、评论和其他材料，主题是 «教育机构和其他有大量儿童参加的场所的安全问题，免受犯罪、恐怖主义和其他性质的威胁»。

个有希望的出版领域:

目前，关于确保儿童教育和其他机构安全的有效措施的研究是相当有意义的，对专家来说具有真正的实际利益。
在幼儿园、学校、学院、大学和其他有大量儿童和年轻人集中的地方发生高调的大规模伤亡犯罪的情况已不再罕见。教育设施经常成为恐怖袭击的目标，科伦拜恩运动，或称 «Skulshooting»*或 «School Shooters»*，也是世界上一个日益增长的现象。
今天，一个同样紧迫的威胁是对未成年学生的性犯罪，以及一般犯罪性质的犯罪。
另一个重要的研究领域是制定有效的方法，以打击日益增长的 «学校帮派 »和其他追求非法目的的青少年非正式协会的活动，包括传播犯罪或极端主义意识形态。
重要的是要记住，在研究这些问题时，作者不应该对这些现象的原因做出任何评估或判断。不应考虑为大规模屠杀、恐怖袭击或其他罪行提供依据的社会、政治、宗教或其他动机。该领域的专家--心理学家、教师、社会学家、记者和其他人--应该处理这个问题。我们项目的目标是，作为执法、公共秩序和安全以及打击恐怖主义和极端主义的专家，从专业的角度审视这一情况。
对出版物的内容和布局的要求，其放置的程序和版权保护的建议可以在 联系我们一节中找到。
* 在一些国家被认为是极端主义运动和恐怖组织，其活动被禁止。

项目参与者的出版物，关于本节的主题:

保障教育机构的安全
作者：罗曼·格里申 (Roman Grishin)
本文对学校及其他教育机构的安全保障现状进行了分析。基于已开展的研究成果、对现有及潜在威胁的评估、国际有效实践以及社会需求，作者提出了一套旨在全面保障教育机构免受犯罪、恐怖主义及其他性质威胁的安全保障体系方案。该方案包含一系列应用型解决方案，旨在消除当前大多数教育机构所采用的安全系统中暴露出的具体漏洞。 此外，还包含行政法律措施、关于提升设施技术防护水平与安全性的建议，以及预防和遏制直接威胁的措施。结语部分通过真实袭击事件的案例，对所提解决方案的应用进行了假设性实验。
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评估教育设施安全水平的统一方法
作者：罗曼·格里申 (Roman Grishin)
本文探讨了当前缺乏统一的学校安全评估体系的问题，该体系应基于正式标准进行评估。作者认为，这使得大多数基于此类评估和结论的结论受到质疑，这些结论主要基于专家的个人意见，而这些意见又基于对规范性文件和其他相关文件要求的符合性，而这些文件大多包含笼统和模糊的表述。 作为解决方案，作者提出了自己的研究成果 — 张表格，用于评估教育机构面临犯罪和恐怖主义威胁时的整体安全水平，该表格包含64个评估标准。据其观点，使用该表格应能客观地、在最小程度上受 «人为因素» 影响地计算出目标的防护水平，同时简化并提高对教育机构安全系统变化的审计和分析的透明度，无论是针对单个市政当局、整个地区还是全国范围。
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学校和其他教育机构中的犯罪和恐怖行为手册
作者：罗曼·格里申 (Roman Grishin)
本手册载有 2000 年以来在学校和其他教育机构 (包括学前教育机构) 发生的犯罪和恐怖主义性质的犯罪和事件的统计和其他数据。此外，该手册还包含对这些数据进行统计分析的结果，既有不同时期的数据，也有比较数据，作者还根据收集到的信息，尝试创建了一个潜在罪犯的 «统计模型»、他的一些行为特征以及许多其他分析信息。定期重印，有改动和补充.
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教育机构的安全保障问题
作者：罗曼·格里申 (Roman Grishin)
在本文中，作者分析了俄罗斯教育机构的现状、安全水平、发展前景以及现有和潜在的威胁，并对现有安保体系中的薄弱环节进行了评估。以美国为例，探讨了该领域的国际经验，以及当地行之有效的安保方法和体系模型。文章阐述了这些经验的总体原则与具体要素、其构建所采用的方法与解决方案，并进行了比较与效能评估。在此基础上，作者基于分析结果探讨了在俄罗斯借鉴和推广国外最佳实践的可能性，并就有效应对现有及潜在威胁提出了具体建议。
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